种一棵“领导力”’ 的种子领导力≈具体岗位领导力。领导力≈“人格魅力”，是综合素养的积淀。
◆对幼L园和学校的孩子们来说，目标的实现常常是个人努力的结果，比如学习成绩、才艺等等。所以，领导力容易被家长和老师忽略。但成人后的世界则会有很大不同，在竞争日益激烈的各个领域里，很多事情不再是靠一己之力能够完成的，优秀的领导者需要成功地从“我”转向“我们”。
◆这套 《团结伙伴一 起解决问题一 歪歪兔 领导力教育系列图画书》就是既有先进教育理念，又有本土文学作品滋养，还有清新画风培养审美趣味的作品。
大风劈倒了一棵粗壮的树，指住了前行的路，行人们只好纷纷烧道。至至兔却试图标走那探树。但是她的力量太小了。显得不自量力。这招来了一片嘲笑和反时。但是至至兔并没有效弃，她的努力最终影响和感染了那些本束旁观，反时的人，一起积极地参与进来。挪开了大树。
从这个故事里你看到了什么?孩子天性里显示出来的热情、责任和一种力量的感染，最终促成國队的成功协作。这就足感召力，是一种人格魅力，是领导力最重要的内核。小领导者真试地相信和执着于自己的信念和理想，并由此产生对他人的影响。感召和鼓母，孩子天生具有对事物的热情。好奇。在日常生活中。碰到类似的问题，家长应谊鼓励孩子去雷试，努力，跟他一起怨办法:同时，更要致好表率，同自己的行为去感没孩子，培养孩子的魅力人格。
1.《路上横着一棵树》一如何培养感召力
2.《不会飞的鸟》一如何培养教导力
3.《今天我当值日生》一如何培养表率力
4.《乖乖羊的决定》一如何培养 决断力
5.《七只小老鼠》一如何培养 执行力
6.《向南，向南!》一如何培养应变力
7.《美好的一-天》 一 如何培养组织力
8.《拉拉鼠和他的遥控小飞机》一如何培养包容 力
9.《有话好好说》一如何 培养沟通力
10.《勇闯迷幻岛》一如何培养 自控力
